blog Echo

Despre cum învățăm la Echo Kids

Ioana Maxim, Trainer limba engleză — Mon, 14 May 2012 07:42:00 +0000

Ideea de nou nu este întotdeauna primită cu brațele deschise, în fapt, de cele mai multe ori, asupra inovațiilor planează neîncredere.
De ceva vreme, în școala românească și, cu precădere în sistemul privat de învățământ, au prins putere la început timidele metode “noi” de predare- învățare a limbilor străine. Ghilimelele de mai sus au menirea de a sublinia faptul că aceste metode nu sunt chiar nou apărute ca și realități de natură psihopedagogică, ci sunt doar aplicate de relativ puțin timp în sistemul nostru de învățământ.
Când ne găsim în fața misiunii de a preda o limbă străină copiilor, particularizând pentru limba engleză, metodele au ca fundament mecanisme și principii specifice învățării limbii materne, mecanisme care se pliază pe vârsta mică a cursanților.
Procesul de învățare a unei limbi străine de către copii este ghidat de metoda Total Physical Response. Premisele acestei metode sunt: copilul trebuie să perceapă ceea ce i se transmite vizual și / sau auditiv și să reacționeze în consecință, atât prin manifestări verbale, cât și nonverbal. Prima etapă, imperios necesar a fi parcursă, este aceea a înțegerii mesajului transmis, dovezile atingerii acestui nivel de către cursant fiind răspunsurile “cu întreg corpul”, întocmai cum sugerează numele metodei.
Considerăm că învățarea unei limbi străine este un proces îndelungat dacă scopul este acela de a cunoaște cât mai bine limba și de a o utiliza corect în conversații, mai târziu.
Utilizarea unor elemente concrete- obiecte reale, “realia”, a unor reprezentări vizuale ori audio, susține principiul învățării active, prin implicarea copilului în mod natural în procesul de învățare a limbii engleze.
Uneori, ni se demonstrează că aceste metode încetinesc procesul de însușire a cunoștințelor transmise. Este, desigur, nevoie de exerciții de repetiție, de jocuri și mișcare și acțiune care să îi antreneze pe cei mici. Însă tot noi ajungem să vedem că noțiunile predate lor încet, încet au fost temeinice.
De asemenea, ar fi ideal dacă toți copiii ar avea același ritm în asimilarea noțiunilor corespunzătoare fiecărei lecții, însă nu pornim de la aceleași premise întotdeauna. Iar copiii nu au aceeași deschidere spre ceva ce li se pare, inițial, nou, ori străin. Este important, însă, ca și trainerul, și părintele să fie conștienți de etapele și greutățile acestei frumoase călătorii de studiu al unei limbi străine pentru ca cel mic să nu perceapă presiuni și neplăceri, ci să simtă că activitățile sunt antrenante și cu finalitate. Această finalitate se poate reflecta în testele de la sfârșitul fiecărui trimestru, dar, începând cu anul acesta, și prin obținerea unor certificate Trinity ori Cambridge.
Cu referire la aceste examene, este nevoie să precizăm că metoda de predare la cursurile Echo Kids este întocmai aceea propusă de Institutul din Cambridge. Ne axăm pe bifarea cât mai multor niveluri de percepție a limbii din cele binecunoscute, ascultare, conversație, citire și scriere. Astfel că, la susținerea examenelor Trinity și Cambridge de la sfârșitul lunii mai și din luna iunie, nu vom avea emoții pentru micii noștri cursanți pentru că pregătirea psihopedagogică a examinatorilor, încurajările ulterioare trecerii cu brio a acestor examene și certificatele dobândite vor transforma această experiență într-una plăcută și vor transfera copiilor o continuă dorință de studiu.
Concluzionăm aceste idei afirmând încă o dată că vârsta copilăriei este cea propice deprinderii cât mai multor abilități și instrumentării minții celor mici cu “unelte” pe care le vor folosi toată viața, iar noi, păstrând acest credo ca fundament al activităților la Echo Kids, ne angajăm cu responsabilitate față de copii în procesul de învățare a limbilor străine.

Despre ce vom povesti astăzi la cursuri: Saint Patrick, legendă și sărbătoare

Lorena Ranga, Trainer limba engleză — Mon, 19 Mar 2012 14:33:17 +0000

Ziua de 17 martie este, de peste 200 de ani, sinonimă zilei Sfântului Patrick și se sărbătorește ca zi naţională a Irlandei.

Legenda spune că Patrick nu era irlandez. A fost răpit de piraţi la vârsta de 16 ani şi vândut ca sclav în Irlanda, ajungând, după aceea, să lucreze ca păstor. Numele de Patrick sau Patricus şi l-a luat pe coasta nordică a Galiei, unde s-a refugiat după ce a reuşit să scape de cei şase ani de sclavie. Avea tot felul de vise ciudate pe care le-a interpretat ca fiind misiunea dată lui din partea Domnului de a-i converti pe locuitorii păgâni ai Irlandei la creştinism. El a ales trifoiul drept simbol al Sfintei Treimi, apoi a călătorit prin toată Irlanda, predicând timp de 30 de ani şi încheiându-şi misiunea în ţinutul Down; aici a şi murit pe data de 17 martie 461 AD.

Din punct de vedere sărbătoricesc, pe 17 martie, în Irlanda, se aşează pe masă frunza de trifoi specifică Sfântului Patrick iar stăpânii casei “beau trifoiul” sorbind guri generoase dintr-o sticlă de whiskey. Sticla este, apoi, trimisă la bucătărie pentru a se bucura de ea şi servitorii. Nu se fac tranzacţii comerciale în ziua Sfântului Patrick, altfel autorii vor fi urmăriți de ghinion. O altă superstiţie spune că va avea un an mănos cel care va reuşi să treacă gheaţa de peste ape în ziua Sfântului Patrick. Copiii poartă pe umărul drept „crucile Sfântului Patrick”, cruci confecţionate din carton şi materiale textile, foarte colorate, menite să îi apere de boli.

În Irlanda, ziua de 17 martie este marcată de un festival de patru zile organizat la Dublin, festival care constă în programarea de concerte, petrecerea în parcuri de amuzament şi organizarea a peste cincizeci de parade. Dincolo de Irish Sea, Turnul din Pisa al Italiei îmbracă o mantie verde an de an, alăturându-i-se clădirea Crysler din New York, London Eye din Marea Britanie şi Opera din Sydney. În Germania, Japonia, Belgia, chiar și în Rusia, comunitatea irlandeză organizează parade în centrul oraşului. În Argentina, parada este înlocuită de o petrecere în stradă, cu muzică şi dans. Și în România petrecăreții irlandezi ori cu pasiuni ce țin de cultura Irlandei își dau întâlnire și, în haine specifice, ascultă muzică tradițională, dansează și cântă.

Astfel, aproape în toate ţările în care este sărbătorit, cuvintele- cheie sunt petrecere şi voie bună; numai în Irlanda ziua Sfîntului Patrick este mai mult o sărbătoare religioasă, similară Paştelui şi Crăciunului, mulţi creştini începând această zi cu slujba de la biserică.

Happy Mother’s Day!

Ioana Maxim, Trainer limba engleză — Mon, 19 Mar 2012 14:32:00 +0000

Cum dragostea de mamă este universală și cum acolo unde sunt mulți copii, sunt și multe mame, ne-am apucat și noi, cei de la Echo Kids, să onorăm cum se cuvine sărbătoarea tuturor mămicilor din lume.

Ne-am înarmat, deci, vitejește cu hârtie, lipici, foarfece, flori, fluturi, gânduri frumoase, urări, poezii și alte “acareturi” necesare creării unor capodopere în materie de felicitări personalizate și am purces spre a făuri, fiecare pentru mămica lui, “cards and books” care mai de care mai originale și mai expresive.

Cei mai mici ai noștri, neavând foarte la-ndemână forța magică a cuvântului scris, au pus toată dragostea lor în flori și fluturi decupați, în steluțe și chiar în avioane și rachete (în cazul unor băieței mai îndrăzneți), desenate pe ceea ce a devenit un tablou naiv intitulat “I love you, Mummy!”. Evocatoarele cuvinte din titlu au fost probabil repetate fără întrerupere în drumul spre casă din teama de a nu fi uitate înainte de a fi rostite ca mesaj absolut de “Ziua mamei”.

Școlarii, mai mici sau mai mari, au creat cu dibăcie câte o “cărticică” pentru mamele lor, cărticică ale cărei file conțineau, la rând fiecare, câte un gând frumos, o idee de oferit în dar mamelor. Și, chiar dacă, în unele cazuri “My Mum deserves a big HUG” s-a transformat total neintenționat, în “My Mum deserves a big BUG”, cărțuliile au ieșit frumoase, ingenioase și, mai ales, sperăm noi, valoroase pentru cele cărora le-au fost oferite cu mult drag.

În speranța că felicitările și cărticelele au fost însoțite și de multe îmbrățișări, dar și de materializarea măcar a câtorva dintre filele lor (mai puțin cea cu “big BUG”), le felicităm și noi pe mămicile Echo Kids pentru copiii minunați și speciali cu care avem plăcerea să învățăm limba engleză.

So…we publicly spoke in English!

Mariana Nistor — Fri, 09 Mar 2012 10:16:55 +0000

Am fost la seminar! “Public Speaking in English”, they called it. Așa că am fost instruiți, apoi ne-am pregătit scena pentru a ne spune povestea ori pentru a ne susține discursul.

Am învățat cum să începem și cum să încheiem o compunere interesantă. După ce ne-am găsit un catchy title, am apelat la elementele de legătură a părților unui discurs. Știm, acum, ce trebuie să spunem first of all, cum să continuăm, on the other hand și că, lastly, concluzionăm cu argumentele care au sprijinit teza promovată de noi.

Am aflat că trebuie să ne alegem cuvintele potrivite și să comunicăm clar și concis. Astfel că, din cuvintele de pe tablă, le-am ales pe cele care au construit cel mai funny imaginary animal. Iar pentru a ne îmbunătăți exprimarea, ne-am jucat “The tongue twisters”. Ce-i drept, ne-a fost cam greu cu nesfârșitele cuvinte în limba engleză… Tot pentru o mai bună dicție, am învățat cum Misses Tongue could do the housework- sweep the floor, clean the windows or the carpets. The Three Little Pigs și Jabberwocky au fost citite pe atât de diferite tonalități, încât cei 3 purceluși deveniră fioroși iar lupul se îmblânzi și, de cealaltă parte, cuvintele fără sens păreau să fie pline de însemnătate.

Am reușit să ne invingem teama de scenă și să interpretăm lăudabil, căci we eye- contacted pe toți cei din audiență, iar încrederea în sine i-a convins de toate cele spuse de noi. Să nu neglijăm că our enthusiasm turned us into charismatic young fellows, iar tehnicile de body- language ne-au dovedit că putem interpreta cu haz: am exprimat diferite emoții prin passing the face, propoziții întregi au fost talked by our body și charades after charades ne-au amuzat.

In the end, vrem să mărturisim că public speaking in English nu pare a fi atât de dificil și nouă ni s-a dovedit că poate fi și amuzant.

Pentru vorbitorii de limbă germană- WILKOMMEN BEIM FASCHING!

Mariana Nistor — Thu, 01 Mar 2012 14:21:02 +0000

Așa am fost noi întâmpinați la festivalul lunilor Ianuarie și Februarie, cu nume care derivă de la vaschanc sau vastschang (Fastschank), ultima băutură servită înaintea Postului Mare. Din punct de vedere istoric, Faschingul era ocazia cu care claselor de mijloc din Germania li se permitea să poarte măști și costume specifice aristocrației ori clerului Bisericii cu scopul parodierii. S-a transmis până astăzi, când Faschingul este celebrat prin carnavale unde oamenii se îmbracă în rochii de bal, ori, mai des, poartă măști vechi ce-i fac să se asemene unor demoni. Toate aceste procesiuni se desfășoară cu zgomote pentru a alunga spiritele iernii, zice-se. Noi spunem că a fost doar un pretext al micilor noștri cursanți pentru a sărbători energic în sala lor de curs: cu vestimentație aleasă, ba o zână, ba o prințesă și un rege cu-al său prinț, toți în luptă cu o vrăjitoare, și-au confecționat măști, au cântat și au dansat, au ascultat ritmurile tradiționale. Apoi, au bătut în oale să fie siguri ca își îndeplinesc, totuși, misiunea de a alunga Iarna. Și-au făcut treaba, evident, de-acum așteptăm primăvara…

În final, mărturisim că am petrecut frumos și am rămas cu dorința de a cunoaște și alte tradiții specifice Germaniei care să ne fericească la fel de mult ca Faschingul.

De ce e importantă evaluarea de nivel la începutul și de-a lungul cursurilor?

Delia Rădulescu — Wed, 15 Feb 2012 10:44:28 +0000

Mi se întâmplă adesea să particip la întâlniri cu oameni de resurse umane de la diverse companii, mici și mari, sau cu angajații acelorași companii care încearcă să mă convingă că testarea inițială de nivel nu e importantă. Chiar nu înțeleg de ce, în contextul în care Echo oferă aceste testări și raportul inițial de evaluare gratuit, ne este refuzată o grupare corectă și firească a viitorilor cursanți.

Evaluarea inițială este extrem de importantă pentru că în primul rând, ne ajută pe noi să testăm nivelul scris și vorbit al viitorului cursant Echo; ne ajută pe noi să împărțim cursanții în grupe iar componența grupelor să fie cât mai omogenă. Ne ajută să avem o imagine cât mai clară a viitorilor cursanți și în acest fel, să îi cunoaștem.

Consider foarte important ca pe parcursul evaluării inițiale, trainerul alocat cursului să fie prezent – acesta va putea cu ușurință să identifice nevoile de comunicare ale cursanților din primul moment și astfel nu va mai “irosi” prima ședință pentru acest aspect.

Vă întrebați probabil de ce este nevoie și de evaluarea intermediară și de ce după aproximativ o lună și jumătate, mai e nevoie de încă o testare; pe de o parte, evaluarea de mijloc ne ajută pe noi, trainerii să vedem un minim progres de-a lungul acestor ore și pe de alta, îl ajută pe cursant, nu neapărat conștient, să înțeleagă ce noțiuni a parcurs, de ce noțiuni mai are nevoie ca să poată să comunice în limba pe care o studiază.

Și evaluarea finală este importantă pentru că e încununarea a ceea ce ai făcut de-a lungul unui întreg modul Echo (42 de ore) și pentru că ne dă și nouă, trainerilor Echo si ție ca și cursant o idee asupra a ceea ce ai de făcut în viitor, dacă e cazul să continui și mai ales cu ce modul.

“Anonymous”- cronică de film

Ioana Șerban — Wed, 15 Feb 2012 10:41:55 +0000

Am văzut aseară un film care m-a marcat. Cu atât mai mult cu cât are ca temă pe William Shakespeare. Deşi sunt profesor de limba engleză, trebuie să recunosc că Shakespeare nu a ocupat niciodată locul intâi în topul preferinţelor mele de literatură britanică. Şi asta nu pentru că ceea a scris nu are valoare. Dimpotrivă, i-am recunoscut întotdeauna talentul literar, pe care foarte puţini l-au egalat de-a lungul timpului. Însă eu, personal, ca simplu cititor- nu ca specialist în litere- nu m-am regăsit sufleteşte în ceea ce a scris. Şi tot ca simplu cititor, sufletul meu percutează la o altă perioadă faimoasă din literatura britanică, şi anume perioada Victoriană.

Şi totuşi, de ce acest film? Filmul a fost realizat în 2011, dar a apărut pe ecrane la sfârşitul lunii octombrie. Regizor este Ronald Emmerich şi are în rolurile principale pe Rhys Ifans, Vanessa Redgrave şi Davis Thewlis. Pentru că filmul aduce în discuţie o mai veche ipoteză care circulă printre specialiştii in literatura britanică elisabetană şi anume: cine a scris, de fapt, opera lui Shakespeare?

Filmul începe şi se termină în zilele noastre, cu prezentarea câtorva contradicţii. Redau câteva în continuare: “…nici măcar un singur manuscris, de orice fel, nu a fost descoperit ca fiind scris de mâna lui Shakespeare. Nici un document, de 400 de ani…A murit la 52 de ani, şi in urma lui au rămas soţia şi două fiice care, asemeni tatălui lui Shakespeare, erau analfabete. În celebrul lui testament îi lăsa al doilea cel mai bun pat văduvei sale. Însă n-a menţionat nicio carte sau manuscris (…)William Shakespeare şi-a petrecut restul zilelor nu în teatrele din Londra ci în micul orăşel Stratford upon Avon ca om de afaceri şi comerciant de grâne”.

După ce introducerea este facută, intrăm în povestea propriu-zisă, în care descoperim cu uimire un actor beţiv, semi-analfabet şi şantajist- în persoana lui William Shakespeare- şi un geniu al literaturii, un om cu o vastă cultură, nobil, om politic, om de curte, amant şi chiar fiu al reginei Elizabeta I- în persoana lui Edward de Vere. Şi, pe lângă ei, un alt nume mare al literaturii britanice, cel care este de fapt puntea de legatură între cei doi- în persoana lui Ben Johnson. Nu voi dezvălui aici povestea pas cu pas pentru că nu doresc să vă stric plăcerea de urmări filmul. Însă vreau să mai menţionez că toate personajele din film au existat istoric- am fost curioasă să văd cât din adevărul istoric a fost păstrat şi am realizat că poate chiar 80 %. Desigur că acolo unde nu au existat documente a intervenit imaginaţia scenaristului.

Pe lângă suspans şi povestea extrem de captivantă, filmul se mai recomandă şi prin modul în care este realizat, reuşind să te transpună în Anglia sfarşitului de secol al XVI- lea, introducându-te într-o lume a luptelor pentru tron, succesiune şi rivalităţi. Asta pe de o parte pentru că, pe de altă parte, filmul redă cu fidelitate principalul mijloc de “entertainment” din acea perioadă- teatrul şi reprezentaţiile teatrale ale vremii.

Sper ca scurta mea prezentare să vă fi stârnit cât de cât curiozitea. Este un film pe care îl recomand în primul rând specialiştilor în cultura britanică, dar şi celor care sunt îndragostiţi de istorie, de filmele istorice sau doar de limba engleză. Cred că, chiar dacă nu suntem specialişti, este important să avem o minimă idee despre cultura şi cilvilizaţia ţării a cărei limbă o studiem.

Cum am devenit Echo Kids

Lorena Ranga, Trainer limba engleză — Fri, 10 Feb 2012 10:07:04 +0000

Cuvâtul “echo” te duce cu gândul la multe cuvinte. Şi ce altceva înseamnă majoritatea lor, dacă nu un stil de viaţă special? Absolventă a unui masterat în Traduceri Literare, mă vedeam într-o firmă de traduceri, cu un program fix, cu un munte de texte, literare sau nonliterare, aşteptând să fie redate în limba română sau engleză. Însă un interviu mi-a îndreptat paşii către Echo Kids şi, mai apoi, cuvintele „te iubesc” m-au învățat ce înseamnă sa începi să trăiești altfel.

În luna aprilie a anului trecut, în timpul unui interviu pentru un post de traducător care consta în traducerea unui text politic, mi-am dat seama că energia şi creativitatea mea vor râmâne mult timp nefolosite dacă mă voi rezuma la traducerea textelor zilnic. Cum îmi place să cred că rutina şi monotonia nu mă caracterizează, m-am ridicat, am predat fişa spunând că mi-am dat seama, în sfârşit, ce vreau să fac mai departe: să fiu profesor. Iar momentul în care un copil de patru anişori îşi încolăcește braţele în jurul genunchilor tăi, spunându-ţi „te iubesc”, apoi „mulțumesc”, nu poate decât să-ţi confirme că, într-adevăr, ai luat decizia corectă. Îmi iubesc copiii și dragostea aceasta este, cu siguranţă, trăsătura principală a profesorului, în general, și a profesorului Echo Kids, în mod negreșit.

Acestei caracteristici i se adaugă creativitatea în a face fiecare lecţie interesantă, pentru a-i determina pe cei mici să vină la noi cu drag, de fiecare dată. Îmi amintesc, de pildă, prima sărbătoare petrecută împreună, Halloween, când ne-am imaginat că sala de curs este casa profesorului, iar ei, copiii până în 9 anişori, au venit să primească dulciuri colindându- mă cu poezioara specifică, au construit dovlecei, au devenit mumii, ieşind, la sfîrşitul orelor, din sală, pentru a-şi speria părinţii. După aceea, cu spor și bucurie, am exersat culorile învăţate jucând „friptea”, am creat curcubee din palme pictate, „ne-am urcat în autobuz” când ne-am lipit pozele în dreptul geamurilor autobuzului desenat… exemplele pot continua…

Dincolo de dragoste şi creativitate, un strop de simţ al umorului devine necesar pentru a detensiona situaţiile mai puţin plăcute şi pentru a construi o atmosferă relaxată în timpul cursului. Nu de puține ori, am combătut sentimentul de ruşine al elevului în situația în care a fost întrebat ce înseamnă un anume cuvânt pe care ar fi trebuit să îl ştie: răspunzându-mi „nu ştiu”, i-am replicat „ Ei, asta nu, sigur nu înseamnă „nu ştiu””. Am stârnit râsul copilului, l-am ajutat să-şi amintească mult mai uşor… nimic nu-i mai pare greu la cursurile Echo Kids.

Să nu uităm că e necesar ca profesorul să își încurajeze elevii astfel încît ei să capete încredere în sine, drag de materia învăţată; apoi, calitatea de bun psiholog presupune a potența punctele forte ale învățăcelului, a-i umple lacunele, precum și a corecta eventualele abateri de la comportamentul adecvat, aprecierea elevului în anumite momente este, și aceasta, o practică nelipsită.

Așa sunt eu, așa sunt profesorii Echo Kids. Mai sunt şi alte trăsături? Cu siguranţă. Însă vom aștepta, alături de micii noștri alumni, alte momente care să ne reveleze că trăim, împreună, crâmpeie dintr-o altfel de viață….

Rabdare, perseverenta si multa iubire…

Ioana Maxim, Trainer limba engleză — Fri, 10 Feb 2012 10:03:33 +0000

O provocare- aceasta înseamnă, pentru mine, a fi educator al copiilor mici. A început ca o pasiune, a continuat la fel. S-a contopit, apoi, cu dragostea pentru limba engleză și iată că, la Echo Kids, se îmbină amândouă în cursuri de engleză cu cei mici…în cursuri de viață pentru mine și pentru ei…

Provocarea constă în a reuși să faci o diferență în viața acelui copil, fie prin achizițiile de limbă, ceea ce reprezintă și scopul principal al cursurilor, fie prin cele de natură emoțională și comportamentală. Dacă, în cazul adultului, cursul de limba engleză poate fi unul dinainte bine determinat ca și continut și realizat, teoretic, conform unui plan bine definit, în cazul copiilor, partea emoțională, comportamentală și, mai ales, ludică sunt suportul esențial pe care se fac achizițiile de limbă.

În opinia mea, conturată în mai bine de 10 ani de lucru cu “puii de om”, cel mai eficient mod de a-i face să învețe o limbă străină este acela de a urma “ pattern”-ul învățării limbii materne: repetând de multe ori fiecare cuvânt sau construcție, folosind cât mai mult suport concret, realizând activități cât mai dinamice și cât mai diverse în care să fie implicită folosirea limbii engleze și, mai ales, punând multă dragoste și răbdare asemenea mamei care își învață copilul primele cuvinte.

Miracolul acestei profesii este, de fapt, modelarea “lutului” încă moale în ceea ce va deveni adult competent, transformarea și amprentarea într-o măsură cât de mică a unui OM în devenire. Răspunderea asumată în încercarea de a modela “lutul” este pe măsura îndrăznelii acestui deziderat. Gândul că acești copii vor purta cu ei o părticică din tine determină ca tot ceea ce faci, ce spui, cum ești, să fie responsabil. Nu-ți permiți neglijențe atunci când e vorba de modelarea caracterelor. Și, chiar dacă, aparent, câteva cursuri de engleză făcute în copilărie nu ar putea părea atât de relevante pentru modelarea unui caracter, în realitate, de fapt, fiecare om pe care îl avem ca dascăl își pune amprenta asupra a ceea ce suntem sau devenim, cu atât mai mult atunci când suntem mici.

Cred că fiecare dintre noi are un “design” interior care îl determină să fie potrivit pentru o anumită profesie și, cumva, este adevăr în expresia “profesia m-a ales pe mine”. Am descoperit acest lucru în încercarea eșuată de a face altceva decât a lucra cu copiii. Lumea lor este una minunată, plină de zâmbete, de bucurie, de tristeți nebănuite, de iubire și de nevoia de a fi iubit.

Dacă luăm în considerare toate aceste trăsături, atunci misiunea de a-i învăța pe cei mici devine o călătorie interesantă, palpitantă și plină de noi provocări, la sfârșitul căreia ne așteaptă cea mai mare bucurie pe care ne-o poate oferi viața: lumina unui suflet de copil.

Culese de la cursanți…

Nicoleta Ioniţă — Sat, 28 Jan 2012 08:09:09 +0000

Rândurile ce urmează vă vorbesc despre Echo, centru nostru de limbi străine. De prisos orice alte cuvinte.

1. Din momentul în care m-am înscris la acest curs, m-am simțit foarte bine alături de colegi și mai ales de trainer. Am învătat foarte multe lucruri interesante pe perioada acestui curs de limba engleză.
Taxa mi s-a părut foarte accesibilă. Tineți–o tot așa!

Roibu Elena

2. Lumea Echo ți se descoperă și îti oferă posibilitatea să îți extinzi cunoștințele despre oamenii și popoar; este o aventură printre cuvinte, sensuri și expresii.

Pascaluță Svetlana

3. Eu, personal, sunt foarte încântată de aceste cursuri. Pâna acum am făcut mai mulți ani de meditații în paticular și nu mi s-a parut că am învătat mare lucru. Aici este mult mai ieftin ( și bineînteles contează ) și mai plăcut (datorită grupului, glumelor, atmosferei detașate). Se pune accentul exact pe ceea ce-mi doream, și anume pe conversație., pe a reuși să vorbești într-o limbă străină.
De asemenea, materia mi se pare foarte bine organizată, și, din fericire, o urmăm punctual.
Avem toate mijloacele de învățare, așa că nu ne rămaâne decât …..SĂ ÎNVÂȚĂM.

Hrehorciuc Caragea Andreea

4. Chiar acum, înainte de a primi acest formular, mă gândeam că aici mă simt foarte confortabil; este un loc foarte cald și primitor, care mă ajută să desfăsor o activitate relaxantă și mă ajută să învăț mai ușor decât la celelelte cursuri la care am participat până acum.
Cursurile sunt interactive, profesorul este deschis, de aceea îți poți exprima orice părere fără teama de a fi respinsă sau considerată greșită.

Tofan Alexandra

5. Până să urmez cursurile la această școala Echo, învățarea limbii engleze era o provocare pentru mine. Am descoperit profesori draguți și prietenoși care vor să plecăm cu lucruri noi bine învățate, pe care să le folosim în viață. Echo înseamnă relaxare și o lume noua pe care o recomand cu căldură tuturor celor care vor să învețe limba engleză.

Ciortan Daniela

6. Pentru mine, Echo este școala pe care o frecventez cu drag, este locul în care vin cu plăcere, iar cursurile de limba arabă la care particip sunt foarte importante.Nu numai că învăț arabă, dar, în același timp, învăț și alte lucruri noi ce țin de cultură generală și care mă ajută să devin un om mai bun, mai cult. Domnul profesor este o adevărată sursă de inspirație pentru mine. Mă simt în largul meu la ore iar acest lucru este, de asemenea, foarte important.

Bratu Monica

7. Când am făcut inscrierea la cursurile de limbi străine oferite de Echo, mă așteptam și doream să vin la curs, să învăț, să îmi perfecționez cunoștintele de limbă. Doar că aici am găsit mai mult de atât, iar atmosfera și locația unde se desfăsoară cursul sunt calde, primitoare. Cursul se desfășoară într-un mod interactiv și plăcut iar noțiunile teoretice sunt urmate de exerciții și exemple foarte bine alese care să ne faciliteze asimilarea noțiunilot predate.

Coteanu Alexandru

8. Cursul de limba engleză de la Echo îl văd ca fiind un privilegiu. Aici găsești profesori bine pregătiți, cu adevărat profeșioniști cât dar și colegi care te ajută să treci peste greșelile inerente (fără să te simti ridicol)

Pena Sorin

9. Echo este un institut care oferă cursuri de limbi străine la standarde internaționale . Atât profesorii și modalitatea de predare demonstrează multă răbdare și deschidere față de cursanți, lucru care îi activează constant.

Ana Popescu

10. Echo este foarte important pentru mine că îmi oferă un mare avantaj în dezvoltarea atât personală cât și profesională. Totodată, mă ajută să îmi exprim ideile și șă comnunic cu persoane de altă naționalitate.

Stan Mihaela

11. De când păsești în clădirea Echo este imposibil să nu observi amabilitatea personalului de la receptie, iar profesorul te face să te simți confortabil în propia persoană.
Mă refer în mod special la Ramona Dobre. O apreciez pentru interesul pe care îl are față de cursanți. Am studiat un modul cu un alt trainer aproape la fel de bun, dar acesta este pe măsura așteptarilor mele.Trainerul meu este o persoană care știe cum să pună în aplicare diferite metode de învătare. Intr-un cuvânt este pasionată de ceea ce face, iar asta se simte. Felicitări doamnei Ramona Dobre și felicitări voua pentru alegerea făcută.

Băciucu Anca Cristina (locul I)

12. Este un centru fresh, te simți bine, destins, vorbind ca în reclame este o experiență pe care foarte repede începi să ți-o dorești. Zilele de marți și joi sunt repere în săptămână.
Fetele (personalul de la centru) sunt drăguțe și serioase, nu rămân întrebări fără răspunsuri, este o atmosferă plăcută. Profesoarele simpatice, cu bună metodă didactică.
Mie îmi place să învăț engleza cu voi.

Nailia Mădălina

13. Recunosc că atunci când m-am înscris la curs cunoșteam prea putine despre The Echo, ca atare nu aveam așteptări prea mari. Scopul meu era doar să îmi îmbogățesc abilitațile de comunicare și gramatica limbii engleze.
Acum, spre finalul cursului, sunt mulțumită de alegerea făcută din mai multe motive: echipa tânăra din “spatele scenei” care m-a întâmpinat mereu cu zambetul pe buze, după o zi încărcată, mă găseam într-un mediu relaxat cu oameni deschisi la nou. Apoi, discuțiile libere pe teme diverse, la un ceai, ca între prieteni vechi, mi-au dezvoltat treptat și într-un mod ușor vocabularul, iar materialele complexe și gratuite au fost un plus. Nu în ultimul rând, mulțumită Laurei Trifan, care, prin profesionalism și rabdare, a format, încă de la inceput, o echipa omogena și rezultatul a fost peste așteptări. In final, acest curs m-a ajutat să depășesc barierele lingvistice și culturale dintre mine și colegii de serviciu, să îi cunosc și să colaborăm mai bine. Din toate aceste ratiuni, mi-ar placea să revin și chiar recomand și altora cursurile Echo.

Ioniță Cristina(locul II)

14. Α – Alfa, Β- Beta, Γ – Gama, Δ – Delta, E – Echo… Hmmm…Gresit. Corect ar fi E – Echo, Α – Alfa, Β- Beta, Γ – Gama, Δ – Delta si restul.

Huzmurachi Beatrice Annemary (locul III)

De vorbă cu Samer Bahaeddin

Nicoleta Ioniţă — Wed, 11 Jan 2012 18:18:55 +0000

1. Ce ai putea să ne spui despre tine?

Pe lângă faptul că sunt vorbitor nativ de limba arabă și traducător autorizat, am absolvit Facultatea de Limbi și Literaturi Străine, în cadrul Universității București, Secția de limbă
arabă. Tot în cadrul Universității București am absolvit și Masteratul în Civilizația și Cultura Islamică. În momenul de față, mă pregătesc pentru doctorat și acesta va fi în același domeniu.

2. Cum te-ai adaptat la o cultură europeană?

Bineînteles, sunt multe diferențe între tradițiile din Orientul Mijlociu și Europa din cauza mentalităților diferite bazate pe tradiții și culturi diferite care pornesc de la religii diferite.Unul din atuurile mele este că întotdeauna caut asemănări între cele două culturi bazandu-mă pe experiența de peste 20 de ani de trăit în Europa. Aceasta este una din căile prin care am reușit să îmbin idei din cele două culturi. În ciuda faptului că provin dintr-o țară arabă, înțeleg foarte bine cele două culturi și modurile de gândire proprii.

3. Cum a schimbat colaborarea cu Echo viața ta profesională?

Pentru mine Echo înseamnă foarte mult, colaborez cu acest centru de limbi străine de 7 ani. Condițiile și atmosfera au fost și sunt în continuare un model pentru orice școală de limbi străine datorită seriozitații și profesionalismului de care a dat dovadă.

4. Limba arabă nu este o limba tocmai ușoară și cu toate acestea numărul participanților a crescut, ce poți să ne spui despre asta?

Limba arabă este a cincea limbă internatională. Românii au realizat că este un avantaj să cunoști limba arabă pentru colaborarea cu oameni de business și cu mari firme, pentru noi contacte și oportunități de afaceri.

5. Am observat că o mare parte dintre cursanți sunt bărbați/ băieți, spre deosebire de alți ani când era invers, ce crezi că s-a schimbat ?

În general pentru limbi străine optează mai mult fete și, bineînteles, și pentru limba arabă.Dar ce s-a întâmplat în acest an, mă refer pe plan politic (multe revolte în zona Orientului Mijlociu), a produs o mare schimbare. De asemenea, există cerere de muncitori dar și de specialiști din mai multe domenii (medical, logistic, infrastructură, etc.) din România. În acest moment, țările arabe sunt un mediu propice de afaceri și o atracție pentru actualii cursanți băieți.

6. Știu că de-a lungul timpului ai avut grupe care au studiat aproape doi ani limba arabă, care este secretul succesului tău?

Perseverența, răbdarea, folosirea metodei inedite de învățare, prietenia între cursanți și atmosfera întotdeauna plăcută, pe lângă faptul că am adus întotdeauna câte un lucru nou. Faptul că am desfășurat cel puțin o lecție într-o altă locatie (un restaurant cu specific arăbesc) , a consolidat relația dintre mine și student/cursanți.

7. Ce le recomanzi celor care vor să studieze limba arabă și vor să aibă rezultate bune?

În primul rând să fie perseverenți, să studieze cu simț de răspundere și să aibă contact zilnic cu limba arabă prin canale de televiziune, programe audio – video sau prin intermediul internetului. În orice caz, eu, personal, apreciez efortul multor studenți și cursanți ai mei care au studiat limba arabă și au ajuns traducători autorizați chiar dacă au studiat limba în România, nu într-o țară arabă.

Interviu cu Ramona Dobre

Nicoleta Ioniţă — Wed, 11 Jan 2012 16:17:18 +0000

1. Ce trebuie să știm despre Ramona Dobre?

RD: În primul rând, că nu îi place cuvântul ‘trebuie’… Apoi, într-o ordine aleatorie, că este o fiinţă obişnuită, un pic mamă, un pic soţie, un pic profesor, un suflet de copil, o prietenă, un bun ascultător…
Un om căruia anul 2011 i-a adus cel de-al 10 an de carieră la catedră, profesie pe care a imbrăţişat-o imediat după absolvirea Facultăţii de Litere şi Ştiinţe, secţia engleză-franceză.

2. Ce te-a determinat să alegi meseria de trainer?

RD: A fi trainer nu este o meserie, în ceea ce mă priveşte… ‘Meserie’ =‘trebuie’ + ‘reguli’şi nu aş fi ajuns niciodată la aflarea termenului necunoscut pentru a obţine rezultatul ‘îmi place’. Aşa că am plecat invers: ‘îmi place+ engleză/română= trainer’.

Mai mult decât atât, a fi trainer îmi oferă posibilitatea de a cunoaşte diferiţi oameni, de a fi mândră că îmi pot lăsa o amprenta(oricât de mică) în viaţa lor.

Quod erat demonstrandum.

3. Cum a schimbat colaborarea cu Echo viața ta profesională?

RD:Echo a apărut în viaţa mea într-o perioadă în care, cu părere de rău, hotărâsem să părăsesc învăţământul de stat şi să îmi îndrept paşii către un alt job. Echo m-a făcut să realizez că pot face în continuare ceea ce îmi place, într-un mediu frumos, înconjurată de oameni deosebiţi, de material didactic interesant şi bogat, de tot ceea ce mi-am dorit până atunci, dar nu am putut avea.

4. Ne poți prezenta o situație amuzantă prin care ai trecut, la o ședință de curs?

RD: Şedinţele de curs diferă în funcţie de cursant, iar situaţiile amuzante apar mai mereu. Dacă vreodată ne-am uitat zâmbetele acasă, facem tot posibilul să le ‘fabricăm’ pe moment, pentru a fi siguri că nu a trecut o zi fără a zâmbi…englezeşte. Nu pot da detalii, pentru că situaţiile amuzante au farmecul lor în acel moment, povestite, işi pierd din farmec…nu te alături nouă, la un curs, pentru a le vedea live?

5.Crezi că a cunoaste una sau mai multe limbi străine te ajută în dezvoltarea personală sau în cea profesională?

RD:Cunoaşterea unei limbi străine a devenit un ‘must’, în ziua de astăzi. Engleză, franceză, italiană, arabă, greacă, chineză…cu cât mai multe, cu atât mai bine, atât din punct de vedere personal, cât şi profesional.

Personal- eşti mai bogat sufleteşte, ai mai multă încredere în propriile forţe, ştii că te poţi descurca singur, atunci când vizitezi o ţară străină sau când intri în contact cu oameni care nu au aceeaşi limba maternă.

Profesional- oare există vreun angajator care să nu ceară cunoaşterea unei limbi străine… cel puţin?!

6. Ce le recomanzi celor care nu au curajul să studieze o limbă străine pentru că se consideră prea bătrâni?

RD:Bătrâni?! Nu cunosc acest cuvânt… Parol! Bătrâneţea este doar o faţadă, sufletul este mereu tânăr, iar mintea veşnic deschisă către nou. Ce poate fi mai frumos decât această provocare? Cred că o depăşeşte cu mult pe aceea de a sări cu paraşuta. Doar aşterneţi pe hârtie avantajele pe care vi le poate oferi învăţarea unei limbi străine…dacă nu găsiţi suficiente, veniţi la sediul Echo şi discutaţi cu alţi oameni de vârsta dumneavoastră! Veţi fi uimiţi!…

7.Cum vezi tu relația dintre trainer și cursant/ cursanți?

RD:Relaţia trainer-cursant este relaţia om-om, prieten-prieten. Un singur cuvânt: FRUMOASĂ. O relaţie bazată pe comunicare, pe înţelegerea doleanţelor cursantului, pe încercarea rezolvării tuturor problemelor sale, în legătură cu limba pe care o studiază.

8. Ce experiență ți – ar plăcea să trăiești în activitatea ta de trainer?

RD:‘Life is like a box of chocolates. You never know what you’re gonna get.’(Forrest Gump)
De ce aş strica eu frumuseţea trăirii momentului? Echo mi-a oferit până acum doar experienţe frumoase, oameni deosebiţi şi zile senine… ce aş putea să îmi doresc mai mult? Sunt sigură că are în stoc multe alte minunăţii care mă vor surprinde, iar atunci vă voi spune:’Iată, un alt lucru pe care mi-l doream!’

La o mică șuetă cu Viviana Enache

Nicoleta Ioniţă — Wed, 11 Jan 2012 16:10:59 +0000

1. O scurtă prezentare, ce crezi că ar trebui să știe despre tine cei care ne citesc?

Sunt din București, am absolvit Facultatea de Limbi și Literaturi Străine, secția engleză-franceză și sunt membru în echipa Echo de cinci ani. Predau limba engleză și româna ca limbă străină. În timpul liber îmi place să merg la film, să citesc, să ascult muzică și nu în ultimul rând să călătoresc.

2. De ce ai ales meseria de trainer?

Înainte de colaborarea cu Echo am lucrat timp de doi ani cu copiii. Activitatea mi-a adus multe satisfacții, dar să lucrez cu adulții mi se pare o provocare mai mare. Îți permite să lucrezi cu niște caractere deja formate de la care tu însuți poți învăța lucruri noi.

3. Cum a schimbat colaborarea cu Echo viața ta profesională?

Colaborarea cu Echo mi-a dat șansa să lucrez cu oameni deosebiți cu care nu aș fi putut să intru în contact în alt context. Am lucrat cu corporații importante, dar și cu tineri de la cursuri open dornici să-și perfecționeze limba engleză într-un mediu plăcut.

4. Știu că ai foarte multe cursuri la companii, chiar și la Ambasadă, cum este să lucrezi cu străinii?

Să lucrezi într-un mediu multicultural reprezintă o provocare continuă. Trebuie să ai capacitatea de a te adapta la o altă cultură și la așteptări diferite.

5. Așteptările străinilor sunt diferite de cele ale românilor?

Sunt diferite în măsura în care, pe lângă o pregătire profesională solidă, cursanții străini așteaptă și o abordare a lecțiilor mai structurată și elaborată în avans.

6. Cât de importantă este relația dintre trainer și cursant ?

Din punctul meu de vedere este important să construiești o relație bună cu un cursant, bazată în primul rând pe respect reciproc. Desigur, există și momente mai dificile, când trebuie să dai dovadă de răbdare și flexibilitate. Rezultatele efortului se reflectă și în decizia cursanților de a continua cu un nou modul.

7. Ne poți prezenta o situație amuzantă prin care ai trecut, la o ședință de curs?

Au fost multe situații amuzante de-a lungul timpului rezultate din folosirea greșită a unor cuvinte, a cazurilor Acuzativ și Genitiv (în cadrul cursurilor de limba română) sau la participarea din greșeală la altă grupă.

8. Care sunt planurile tale de viitor?

Aș vrea să mă perfecționez în continuare pentru a face cursuri din ce în ce mai bune. De asemenea, mi-ar plăcea să mă implic mai mult în activitatea de teacher training.

La un ceai fierbinte cu Laura Trifan

Nicoleta Ioniţă — Wed, 11 Jan 2012 16:08:09 +0000

1. O scurtă prezentare, ce crezi că ar trebui să știe despre tine cei care ne citesc?

Mă numesc Laura Trifan, am 28 de ani și sunt trainerul vostru de limba engleză. De asemenea, sunt traducator și interpret. Fac parte din echipa Echo de 7 ani. Am două mari pasiuni: limba engleză și grija pentru animale. Îmi iubesc meseria și mă dedic ei. Îmi place să călătoresc în străinătate și în același timp să descopăr în permanentă lucruri noi, dar și să cunosc oameni noi.

2. De ce ai ales meseria de trainer?

Probabil că voi începe cu un cliseu, dar meseria m-a ales pe mine. Încă din clasa a II–a, mi-a plăcut limba engleză foarte mult. Am dezvoltat o pasiune pentru ea și mi-am dorit să fac ceva care implică folosirea ei. Cu timpul, am învățat că simți o satisfactie foarte mare nu numai când știi să folosești foarte bine o limba straină, ci și când îi vezi pe cei care îți sunt cursanți că reușesc la rândul lor să o folosească din ce în ce mai bine.

3. Cum a schimbat colaborarea cu Echo viața ta profesională?

Mi-am început și mi-am dezvoltat viața profesionala la Echo. Lucrez pentru Echo încă din anul al III-lea de facultate. In tot acest timp, am învățat multe lucruri atât din punct de vedere profesional, cât și personal. M-am format ca profesionist în cadrul echipei Echo și sunt încă în formare, pentru că din punctul meu de vedere întotdeauna vor fi lucruri noi de învățat și aflat. ‘The more you know, the more you need to find out’.

4. Ne poți prezenta o situație amuzantă prin care ai trecut, la o ședință de curs?

Există multe situații amuzante în timpul cursului. Fie că este vorba despre o glumă spusă în limba engleză sau despre o experiență împărtașită, fie că este vorba despre un cuvant sau un timp verbal folosit incorect pe tema căruia ne amuzam împreună și pe care apoi îl corectam și îl explicăm.

5. Grupele tale de engleză sunt foarte încânate de modalitatea de predare și de faptul că râd foarte mult, cum reușești să menții o atmosferă așa de relaxantă și cu toate acestea să îi inveți așa de multe lucruri?

Cred că pentru a fi un trainer bun trebuie să păstrezi echilibrul perfect între o lecție susținută eficient și atmosfera deschisă în care ea se desfasoară. Sunt concentrată când predau, dar și relaxată și îmi doresc ca pe chipul cursanților mei să se citească aceleași lucruri. De asemenea, mă simt foarte mândră în momentul în care cei care participă la cursuri îmi spun că au vorbit în limba engleză mai mult, că au luat note mai bune la examene / la școală sau se simt mai siguri pe cunoștințele lor de limba engleză. Când faci un lucru cu plăcere, îți iese mai bine și ești mult mai implicat și dedicat, iar acest fapt este vizibil nu numai în rezultatele bune ale cursanților la testele intermediare / finale, dar și în dezvoltarea capacității lor de a se exprima corect și fluent.

6.Ai o grupă numai de fete care mi-au comunicat că datorită atitudinii tale au reușit să comunice fară inhibiții în limba engeză, ce le recomanzi celor care studiază această limbă?

În primul rând, să se înscrie la un curs conceput special pentru nevoile și cunostințele lor, care să fie susținut de un trainer experimentat și talentat. În al doilea rând, să vină cu mintea deschisă și cu încrederea că vor progresa în studiul limbii engleze. Last but not least, să aibă rabdare și să fie conștienți că au nevoie să investească timp și efort pentru a-și atinge obiectivele. ‘Practice makes perfect’este o zicală adevarată pentru oricine care se inițiază sau se perfecționează într-un domeniu.

7. Cât de importantă este relația dintre trainer și cursant ?

Pentru mine această relație este ‘simbiotică’. Nu poate exista un cursant satisfăcut fără ajutorul unui trainer calificat , dupa cum nu poate exista un trainer apreciat fără un cursant motivat și entuziast. It’s a ‘win – win’ situation.

8. Care sunt planurile tale de viitor?

Îmi place întotdeauna să accept noi provocări și încerc mereu să mă autodepășesc. Îmi doresc să am posibilitatea să demonstrez că pentru mine nimic nu este prea dificil sau imposibil de realizat. Motto-ul meu în viată este ‘Where there’s a will, there’s always a way.’

A fost prima vacanță!

Mariana Nistor — Sun, 30 Oct 2011 19:30:39 +0000

Ne-am întâlnit, noi, cei de la Echo Kids, pentru prima oară, în septembrie. Am început ca un vis, cu marea dorință de a crește. Ne-am gândit, ne-am făcut planuri, ne-am organizat. De pornit, am pornit cu emoție în prima zi de cursuri. Ne-am văzut înconjurați de mulți copii dar înca și mai mulți părinți frământați de întrebări, de neliniști. Răspunzându-le am fost, poate, și noi, temători, deci să ne fie cu iertare. E grea viața când ești mic, când abia începi, când toate-s noi. Le-am lămurit, însă, pe toate.
Zi de zi de atunci, ne întâlnim copiii ce vin la lecții. Ne cunoaștem, ne așteptăm cu drag. Astfel, am priceput ce datorie importantă purtăm: trebuie să le așezăm în minte vorbe frumoase și să le facem cunoscute alte lumi. Dumneavoastră lăsați-ni-i în grijă, dragi părinți, iar noi vă vom crește un pic copiii!

Si pentru că ne revedem la distanță de o săptămână, vă mărturisim că este bun răgazul pentru a pregăti prima noastră sărbătoare împreună, Halloween. Vom fi atenți la toti cei mici ai noștri, pentru că e posibil, ce-i drept, să îi infricoșeze povestea sărbătorii.